4 كار فكرى در راه سازندگى انسانها براى حيات فردى و اجتماعى مطلوب

فعاليتهاى تعليم و تربيتى با انواع گوناگونى كه دارند . نتيجه اين كارها به فعليت‏رساندن استعدادهاى متنوع انسانى است . اگر انگيزه اين فعاليتهاى فكرى و راهيابى‏هاى منطقى تكامل رو به افزايش انسانها نباشد ، نتيجه‏اى جز همان كارهاى شماره 3 كه ادامه جريان طبيعى موضوع است نخواهند داشت . فاصله ميان اينگونه كارهاى مغزى و اعمال عينى ، مخصوصا با در نظرداشتن اراده آزاد كه انسانها دارا مى‏باشند ، فوق العاده زياد است ،

مگر اينكه كيفيت تعليم و تربيت نوعى انتخاب شود كه انسان‏ها در قالب‏هاى جبرى ، مسير تعيين‏شده را به طور جبر پيش بگيرند .

[ 105 ]