شيوه ها و ابزارها  
وسايل كمك آموزشى در تسريع تفهيم و تقويت قدرت نفوذ مطالب علمى در حافظه دانشآموزان سهم بسيارى دارد.
ابزارهاى كمك آموزشى يا رسانه هاى آموزشى به مجموعه امكاناتى گفته مى شود كهدر كلاس زمينه ارتقاى علمى و مهارتى دانش آموزان را فراهم آورد. اين امكانات به چنددسته تقسيم مى شود كه عبارت است از:
الف : رسانه هاى نوشتارى : مانند كتاب ، روزنامه ، مجله .
ب : رسانه هاى نمايشى : تخته سياه ، وايت برد، تابلوهاى اعلانات و تابلوهاىالكتريكى .
ج : رسانه هاى ديدارى : نمودار، چاپ ، پوستر، نقشه و كره جغرافيا، كاريكاتورنقاشى .
د: رسانه هاى شنيدارى : شامل نوارهاى ضبط صوت - ويدئو
ه : موقعيت هاى آموزشى : گردش هاى علمى و بازديد از كارخانه ها، غارها، كتابخانه ها،اماكن باستانى ، آزمايشگاه .
يك نمونه
يك نمونه تدريس با استفاده از رسانه هاى ديدارى (ترسيمى ) كه در همه موقعيت ها اجراشدنى است ، ارائه مى گردد. اين بحث با استفاده از تخته سياه اجرا مى گردد.
موضع بحث : (جوان و بحران هويت )
ابتدا توضيحى پيرامون معناى هويت ارائه مى دهيم ⁽⁵¹⁷⁾ و بعد براىحل اين بحران در مقام نشان دادن جايگاه اصلى انسان در مجموعه هستى بر مى آييم . نخستدر بالاى تخته مى نويسم :
قانون 1- (موجودات به ترتيب اهميت به 4 دستهمقابل تقسيم مى شوند)
1 ؟ ؟
2 انسان
3 حيوان
4 نبات
5 جماد
استاد بايد مدتى ذهن دانش آموزان را در مورد خانه پنجمفعال كند تا خود بينديشند كه موجود برتر از انسان كيست و هر يك به اظهارنظر خودبپردازد. سپس روى تخته قانون 2- را مطرح مى كنيم كه : (در اين مجموعه هستى همهاشياى كم ارزش قربانى و فدايى اشياى برتر و با ارزش تر مى شوند.)
سپس توضيح مى دهد كه چگونه زمين و موادمعدنى آن زمينه رشد گياهان و چمنزارها رافراهم مى آورند و خود را فداى گياهان ، و آنها را فداى موجود برتر از خود، يعنىانسان ها و حيوانات مى كنند. و همين طور هر روز ميليون ها حيوان - گوسفند، مرغ ، گاو،شتر و... ذبح مى شوند تغذيه شوند و رشد كنند.حال سؤ ال مهم اين است كه آيا انسان نيز تابع اين قانون دوم است آيا انسان واستعدادهايش نيز فداى مى شود و از بين مى رود؟ و از خود مى پرسيم كه به راستىانسان قربانى چه مى شود؟!
مى بينيم كه افراد بسيارى در راه رسيدن به خواسته هاى حيوانى خود بر اثر پرخورىو بدخورى از دنيا مى روند. هزاران انسان عمر و استعدادهاى خود را براى ساختن ساختمانهايى از خاك و شن هدر مى دهند و هيچ خبرى از حقيقت انسانى ندارد و بسيارند جوانهايى كهمدت زيادى از عمر خود را صرف حيواناتى مانند كبوتر، سگ ، قنارى ، و غير آن مى كنندتا تيمار و تكثير يابند، ولى هرگز به فكر رشد و تعالى خود نيستند. به راستىانسان در اين مجموعه هستى بايد قربانى چه حقيقتى گردد تا بهكمال مطلوب رسيده باشد؟!
اينجاست كه مكتب تعالى بخش اسلام پيشرفته ترين طرح را براى رشد و ترقى انسانارائه داده است و به او نهيب مى زند.
اى انسان ! تو بيهوده آفريده نشده اى .
اءيحسب الانسان اءن يترك سدى .⁽⁵¹⁸⁾
اى انسان ... خداى جهان بهترين جايگاه را براى تو مقرر فرموده . تو مى توانى لايق مقامخليفه ⁽⁵¹⁹⁾ الهى گردى ، به شرط اين كه به قوانينتكامل عمل كنى . اگر مدرسه پيامبران و اولياى الهى ثبت نام كنى و خوب تكاليف خود راانجام دهى ...